• Réaliser un diagnostic
• Formaliser un diagnostic

– Réaliser un shampooing
– Réaliser un soin capillaire

– Réaliser des techniques de coupe (femme, homme)
– Réaliser des techniques de couleur (coloration et effet de couleur)
– Réaliser des techniques de forme et de coiffage (mise en forme temporaire, mise en forme durable par enroulage, coiffage)

– Créer la relation client
– Recueillir les attentes du client – Prendre un rendez-vous
– Actualiser le fichier clientèle

– Formaliser un conseil
– Réaliser la vente
– Réaliser l’encaissement
Contribuer à l’activité de l’entreprise
– Exercer son activité au sein de l’entreprise
– Valoriser des produits et matériels dans différents espaces – Participer à la gestion des stocks

– Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)

– Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)

– Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
– Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) – Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

– Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
– S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
– Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
– Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
– Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

– Rechercher, extraire et organiser l’information
– Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
– Expérimenter, utiliser une simulation
– Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
– Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

– Développer sa motricité
– S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
– Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter – Construire durablement sa santé
– Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

– Comprendre la langue orale
– Comprendre un document écrit
– S’exprimer à l’écrit
– S’exprimer à l’oral en continu
– Interagir à l’oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

– Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
– Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
– Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques – Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
– Consolider une proposition
– Présenter graphiquement ou en volume une intention
– Rendre compte à l’oral et / ou à l’écrit une démarche partielle de conception design